شر لابد منه...هل هو وباء

[[/center][/b][center]
موضوعنا اليوم شائك بعض الشىء لكن الجميع يعانى منه
وكأنه استنزاف للاسر عذرا ايها المدرس يا من تعطى دروسا خصوصية
كلامنا ليس نقضا لشخصك ولكنه دعوى لمناقشة الامر المستفحل وكابوس الدروس الخصوصية ارجوا من الجميع التفاعل بلا مجاملات وعلى رأسهم المدرسين

الكل يعلم حرب استنزاف الدروس الخصوصية ..والرسوم الباهظة التى يتكلفها ولى الامر من اجل تعليم ابنائه ..هذا والا طبعا انتو عارفين يعنى ايه والا يعنى معناها ابقى قابلنى لو ابنك فلح
طيب ماهو المدرس ايضا رب اسره واب لأبناء اكيد بياخدوا دروس خصوصية وبيدفع زيه زى غيره....طبعا مش حانتكلم فى التسعيرة لانه ببساطه المدرس حايرد قائلا انا حاعمل تسعيرة لوحدى ما هو الكل ماشى كده
وانا حاعيش منين لو ما عملتش كده
الموضوع جدير بالنقاش واقتراح الحلول يمكن نوصل لشىء مفيد لنا ومفيد لحضرة المدرس
واليكم تقرير عن الدروس الخصوصية
ادفع نصف شهر واحضر شهراً كاملاً.. جنرال اللغة الانجليزية.. بروفيسير اللغة الفرنسية.. أبوالفلسفة.. امبراطور اللغة العربية.. خبير الفيزياء.. عالم الاجتماع الأول بحي المطرية.. الرائد في الجغرافيا.
هذه بعض أساليب الإغراء التي يستخدمها محترفو الدروس الخصوصية في بداية كل عام دراسي، وكأنهم مقدمون على موسم «حرق دم» الأسر المصرية، مراهنين على أن تصبح كل أسرة، على الحديدة، بمجرد انتهاء الدراسة.

اصبحت الدروس الخصوصية ظاهرة عند الطلاب فى مصر تشكل مصدرا للقلق لاولياء الامور

والطلبة والمسؤولين فى التربية والتعليم....وانما هى مشكلة عانت وتعانى منها بلدان متعدة

بما فى ذلك الدول العربية...

وتعنى اقبال الطلاب فى مرحلة تعليمية معيتة للدراسة على يد معلم خارج المدرسة باجر

معين ....وتهتم وزارة التربية والتعليم فى مصر بظاهرة الدروس الخصوصية الى حرصها المتواصل على تقليل الهدر فى النظام التربوى وذيادة كفاية وفاعلية التعليم..

ولذلك تتطلب هذة الظاهرة القيام بالبحوث العلمية واتباع منهج علمى لة واساليب ومراحل

وخطوان وفق تسلسل ومعاية معينة لا ينبغى تجاوزها بممارسة عمليات الملاحظة والتحليل والتفسير والتجريب والتسجيل والتعميم والتنبؤ وغيرها فالبحث العلمى هو الوسيلة الحيدة للعلم
كى ينمو ويتطور

مشاكل الدروس الخصوصية
*ان ظاهرة الدروس الخصوصية تقلل من قدرة النظام التعليمى على الاحتفاظ بثقة الطلبة

بالمدرسة كمؤسسةتعليمية تهدف الى تادية رسالتها على اكمل وجة

*تسبب اعباء اقتصادية مترتبة على اولياء الامور

*تشكل هذة الظاهرة خطورة كبيرة من حيث انها لا تتيح للطلبة الفرص المتكافئة من الناحية التحصيلية وتؤثر على سلوكهم اذ تبعدهم عن الجو الصفى والمشاركة الجماعية فى دروس المدرسة وبالتالى تؤثر على قدرتهم على التكيف الاجتماعى والتفاعل مع المعلم اثناء التدريس الامر الذى يؤدى الى فقدان ثقتهم فى المدرسة كمؤسسة لهل اهداف تربوية واجتماعية

*ينجم عن هذة الظاهرة ضياع فى مدخلات التعليم من اموال وجهود بشرية واختلال فى التوازن

*تشير الدرا سات الاجنبية لهذة الظاهرة الى انها ظاهرة معقدة تنجم عن العديد من الاسباب
المتنوعة والمتداخلة تتفاوت من بيئة الى اخرى ومن مدرسة الى مدرسة


مفهوم الدروس الخصوصية ....؟
هى كل جهد تعليمى مكرر يحصل علية الطالب منفرد او فى مجموعة نظير مقابل مادى

يدفع للقائم بة ..

* وبعد اختيار عينات عشوائية من الطلبة والطالبات واولياء الامور والمعلمين والمعلمات
اتضح الاتى ...

. ان الدروس الخصوصية منتشرة انتشارا واسعا بما يجعلها ظاهرة

. تنتشر بين الطلاب اكثر من الطالبات

. ان المعلمين اكثر اعطاء للدروس من المعلمات

.اكثر الماد التى عليها اقبال الرياضيات ثم الانجليزى ثم اللعة العربية ثم العلوم


نتائج استجابة الطلبة لاسبابها
1 احتاجها للحصول على مجموع مرتفع .

2 احتاجها لصعوبة المناهج ..

3 احتاجها لعدم استفادتى من المعلمين فى الفصل ..

4 احتاجها لعدم فاعلية برامج التلفزيون التعليمية

5 احتاجها لان ولى امرى يريد ذلك واصرارة على ذلك

6 بناء على نصيحة معلمى

7 لتعودى على ذلك

8 بناء على نصيحة زملائى

9 لان عندى دور تانى فى المادة

10 لان الطلبة فى الفصل لا يساعدوا المدرس على الشرح وايضا للتكدس

11 عدم كفاية ذمن الحصة ....

12 لان وقت الدراسة بالمدرسة طويل مما يؤدى عدم تركيزى


استطلاع راى المعلمين والمعلمات
1 الدروس الخصوصية تتنافى ومبدا تكافىء الفرص

2 الدروس الخصوصية تسلب مجانية التعليم

3 الدروس الخصوصية عمل مرهق وممل

4 فى الامكان البعد عن اعطاء الدروس الخصوصية مت توافرت الامكانات المادية للمعلمين


استنتاجات الدراسة
1- ان ظاهرة الدروس الخصوصية تنتشر

2- ان تدنى مستوى التعليم لاولياء الامور ومنهم من يتفاخر بها يزيد هذة الظاهرة

3- ان اغلب الطلبة الذين يتلقون دروسا خصوصية هم من اسر ذات الدخل المحدود

4- بعض الطلبة يبحثون عن معلم غير معلم المادة

5- هل هناك خللا فى مقرارات المناهج تساعد على هذة الظاهرة

6- ان شروط القبول للثانوى العام وللجامعات والمطالبة بالمجموع الكبير جدا خاصة

لكليات يسمونها كليات قمة يساعد ذلك على هذة الظاهرة

7- العامل المادى والضمير للمعلمين

8- ان الدروس الخصوصية لها اثار سلبية على مجانية التعليم

عوامل اخرى اجتماعية واسرية منها الاتى...


1-تدليل الابناء منذ الصغر وتعودهم على الدروس الخصوصيةوتشجعهم على ذلك

2- انشغال الاب والام يكون الابناء بعيدا عن التوجية السليم والتربية الصحيحة

3- عدم تعليم الابناء منذ الطفولة كيفية الاعتماد على النفس

4-تفاخر بعض الاسر باعطاء دروسا خصوصية لابنائها

5- عدم الاستعداد الزهنى والنفسى للطالب لقبول العلم

6 - بعض الطلبة المتفوقون دراسيا يعزفون ولا يرغبون الدروس الخصوصية ويعتبرونها تضيعا للوقت والمذاكرة

7 -الشعور بالخوف من الامتحان رغم التفوق يساعد على تلقى الدروس

8- الطلاب الراسبون ولهم دور ثان يتلقون دروسا

9 -عدم فهم ووعى الطلبة بطريقة المذاكرة الصحيحة وكيفية تنظيم الوقت

طيب ...فين الحلول
ازاى يكون اولياء الامور راضيين ومرتاحين
والمدرس ايضا راضى ومبسوط ويخفض التسعيره
بجد نداء عاجل للمدرسين ..شاركوا معنا
ونحن نتقبل وجهة نظركم

للأسف الدروس الخصوصية وباء لابد من التخلص منه وجشع وقلة ضمير وبعد عن دين الله ورسله
فللأسف الحكومة برضه طرف فى الموضوع لعدم اهتمامها بالمدارس والمدرسين والطلبة
كما أننى ألوم على الأب الذى تذهب أواله سدى فالحرام بيروح فى الحرام كل واحد عايز يلم من حلال وحرام ولا يهمه حد فربنا بيبعت له اللى ما يرحموش وياخد اللى وراه واللى قدامه وفى النهاية الواد فاشل بالرغم من كل الفلوس ما بيفلحش الطالب سبحان الله
والله لو أجبر الواحد إبنه على عدم الدروس الخصوصية لفلح غصب عن عين المدرس لكن كل واحد عايز ابنه يتفوق دون رعايه له والسؤال عنه فالأب منشغل من الصبح لآخر الليل علشان يجيب فلوس وفى النهاية ما فيش برضه كله ضايع
كنا زمان لا نأخذ الدروس الخصوصية وإن أخذناها علشان نزود مجموعنا شوية ونفلح فى المادة اللى احنا ضعاف فيها بالرغم من محاولاة المدرسين بإعطاء الدروس ولكن دون إجبار لكن لما ضعفت النفوس اليومين دول المدرس لا يشرح الدروس بالفصل والناظر مش متابع مع المدرسين كنا زمان نشتكى للناظر السعدنى رحمة الله عليه كان يخلى المدرس يتنفض إنما اليومين دول كله بظرميط ولا بخوف ولا بيهش ولا ينش والطلبة بقوا فتوات مش طلبه والبنات عايزه تتجوز مش عايزه تعليم دى أسباب الضياع
لكن لو أصبح التعليم اختيارى زى اليابان وتفتح للطالب كافة المجالات ليتعلم ما يحب ويخترع وكل ده بمساعدة المدرس واللى مش عايز الشغل كتير عايزين صنايعية فى كل شئ أحسن لهم من التعليم واللى عايزة تتجوز تقعد فى بيتها أهلها وما تعملش إزعاج وزيادة فصول وابن العلم يتعلم أما الفاشل فيضيع ويضيع معه الكثير من الشباب خاصة فى هذه السن الشباب عايز يبقى حاجه فبيقلد الشاب
الصايع علشان شايف المدرسين بيخافوا منه فلو الفاشل قعد فى بيتهم لانصلح حال الباقى

ربنا يوفقنا إلى ما فيه الخير وينجح أولادنا