سجل التأهيل والإرشاد

عقد الإرشاد


اسم المرشد: ------------------- اسم المعلم الحديث:----------------------
التاريخ :--------------------------------
تعهدات المرشد
في المربعات الآتية اكتب أنشطة الإرشاد التي يجب أن تقوم بها والتي يجب ألا تقوم بها خلال العام ومدى قدرتك على القيام بها على أن تشمل المهام المحددة للمرشد والمعلم الحديث.

أشياء سوف أفعلها
•
•
•
•
•
• • أشياء لا أفعلها
•
•
•
•
•
• •
أشياء أستطيع أن أفعلها
•
•
•
•
• • أشياء لا أستطيع أن أفعلها
•
•
•
•
• •

توقيع المرشد:------------------- توقيع المعلم الحديث:0--------------

عقد الإرشاد

اسم المعلم الحديث: -------------------- اسم المرشد: ----------------
التاريخ :----------------------
تعهدات المعلم الحديث
في المربعات الآتية اكتب أنشطة الإرشاد التي يجب أن تقوم بها والتي يجب ألا تقوم بها خلال العام ومدى قدرتك على القيام بها على أن تشمل المهام المحددة للمرشد والمعلم الحديث.

أشياء سوف أفعلها
•
•
•
•
•
• • أشياء لا أفعلها
•
•
•
•
•
• •
أشياء أستطيع أن أفعلها
•
•
•
•
• • أشياء لا أستطيع أن أفعلها
•
•
•
•
• •

توقيع المعلم الحديث:0-------------- توقيع المرشد:-------------------

أجندة اجتماع

اجتماع رقم ( )

تاريخ الاجتماع: ----------- الوقت: ---------- مكان الاجتماع: ---------------

الموضوعات المقترحة:
• .

• .

• .

• .

المشاركون:
• .

• .

• .

• .

المستندات المطلوبة:
• .

• .

• .

• .
توقيع المرشد توقيع المعلم الحديث

محضر اجتماع
اجتماع رقم ( )

تاريخ الاجتماع: ---------- الوقت: ------------ مكان الاجتماع: -------------
ميسر الاجتماع:-----------------------

الموضوعات التي تمت مناقشتها:
• .

• .

• .

• .

• .

• .

•

النقاط المتفق عليها
•

•

•

•

•

توقيع المرشد توقيع المعلم الحديث

سجل الملاحظة الصفية
التاريخ: -------------------- الزمن\الحصة: ------------------
الموضوع: -----------------------

نوع الملاحظة:
 المرشد يلاحظ معلمًا حديثًا.
 المعلم الحديث يلاحظ المرشد.
 المرشد و المعلم الحديث يلاحظان مدرسًا آخر.

الملاحظات:
• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

النقاط التي تمت مناقشتها بين المعلم الحديث والمرشد:
• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

الدروس المستفادة:
• .

• .

• .

• .

• .

• .

• .

توقيع المعلم الحديث ترقيع المرشد

سجل أنشطة أخرى

التاريخ: ----------------------- الزمن: ---------------------

نوع النشاط:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

وصف النشاط:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ملاحظات المرشد:
• .
• .
• .
• .
• .
• .
• .
• .


ملاحظات المعلم الحديث:
• .
• .
• .
• .
• .
• .
• .
• .
•

الدروس المستفادة:
• .
• .
• .
• .
• .
• .
• .
•

الإجراءات المتفق عليها:
• .
• .
• .
• .
• .
توقيع المرشد: توقيع المعلم الحديث

نموذج للتأمل الأسبوعي للمعلم الحديث

ما أسعدني في هذا الأسبوع
• .
• .
• .

لو أتيحت لي الفرصة و شرحت الدرس مرة ثانية سأقوم على نحو مختلف بالآتي:
• .
• .
• .

الذي أفخر به خلال عملي هذا الأسبوع هو:
• .
• .
• .

الأسبوع القادم سوف أقوم بالآتي:
• .
• .
• .

أريد مساعدة المرشد في:
• .
• .
• .

توقيع المرشد توقيع المعلم الحديث

استمارة تقييم ذاتي
أجب عن أسئلة التقييم الذاتي التالية.

1. هل أشرك جميع تلاميذي في إجابة الأسئلة؟ هل أوزع الأسئلة على تلاميذي بالعدل؟
--------------------------------------------------------------
2. هل أهمل التلاميذ الذين يجلسون في المقاعد الخلفية؟
--------------------------------------------------------------
3. هل يساورني شك في أن كل التلاميذ يستطيعون أن يتعلموا جيدًا ؟
--------------------------------------------------------------
4. هل أعتبر نفسي قادرًا على تدريس هذا النوع من الصفوف الدراسية؟
--------------------------------------------------------------
5. هل أشجع وأثني على جميع تلاميذي بموضوعية كاملة دون تحيز؟
--------------------------------------------------------------
6. هل أقبل فكرة أنه ليس من الضروري أن يتعلم جميع التلاميذ في الفصل الواحد بنفس السرعة والإيقاع؟
--------------------------------------------------------------
7. هل أشعر أانه ليس من الضروري أن يحرز جميع التلاميذ نفس النتائج المرجوة؟
--------------------------------------------------------------
8. هل أنا متيقن أن وظيفتي هي مساعدة جميع التلاميذ على التعلم؟
--------------------------------------------------------------
9. هل أساعد التلاميذ الذين يجاهدون للحاق بأقرانهم؟
--------------------------------------------------------------
10. هل أتعامل مع أولياء الأمور كشركاء في العملية التعليمية؟
--------------------------------------------------------------
11. هل أستخدم أنشطة تعليمية متنوعة تتماشى مع أنماط التعليم المختلفة؟
--------------------------------------------------------------
12. هل أشرك تلاميذي في أنشطة تتعلق بمهارات حل المشكلات؟
---------------------------------------------------------------

استمارة تقييم ذاتي
تعليمات الاستخدام:
ضع على () في الخانة التي تعبر عن مستوى مهاراتك ومعارفك واتجاهاتك أمام كل عبارة في الاستمارة التالية.
(5) أوافق بشدة (4)أوافق (3) أوافق إلى حد ما (2) لا أوافق (1) أرفض بشدة
العبارة 5 4 3 2 1 الدليل
أ ) التخطيط:
1. أقوم بتصميم الأنشطة بنفسي لاستكشاف وتحديد احتياجات ومواهب تلاميذي.
2. أشرك تلاميذي في وضع الأهداف للخطة التعليمية ومكوناتها.
3. أتدخل بإضافة بعض الأنشطة التي تثير الدافعية لدى تلاميذي لتشجيعهم على مهارة البحث.
4. أقوم بتصميم أنشطة تعظم وقت التعلم وتجعله أكثر فاعلية.
ب ) استراتيجيات التعلم وإدارة الصف:
1. استخدم استراتيجيات متنوعة لتقديم المفاهيم والمهارات وشرح مادتي الدراسية
2. أجيد استخدام التكنولوجيا واستغلالها لتحقيق تعلم أفضل لتلاميذي.
3. أشجع الاعتماد الإيجابي والتفاعل والتعاون بين تلاميذي.
4. أشجع تلاميذي على حب الاستطلاع من أجل غرض التعلم وأثني على روح المبادرة وإظهار الإبداع.
ج ) الإلمام بمادة التخصص:
1. أقوم بتوضيح المفاهيم الرئيسة لمادة التخصص.
2. أتابع أحدث التطورات في مادة التخصص.
3. أرشد تلاميذي لحل مشكلاتهم بطريقة علمية.
4. أربط بين مفاهيم المادة الدراسة ومفاهيم المواد الأخرى.
د ) التقييم الذاتي:
1. أستخدم أدوات وطرقًا مختلفة لأقيم أدائي.
2. أشرك الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وكذلك الطلاب الموهوبين في الأنشطة الصفية.
3. أحدد نقاط القوة والضعف عند الطلاب.
4. أفكر بطريقة تتسم بالمرونة وأفكر في أشياء جديدة.
هـ ) المهنية:
1. أحترم الزملاء وأتواصل معهم بطريقة جيدة.
2. أحضر الجلسات التدريبية بشكل منتظم.
3. أتأمل وأتصرف بطريقة يتحسن بها أدائي.
4. أحترم شخصية الطلاب وقدراتهم.

استمارة تقييم ذاتي
أجب عن ا لأسئلة التالية

• ما أفضل شيء أفتخر به في عملي بمدرستي حتى الآن؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
• ما الذي أريده من تلاميذي أن يقولوه عني عندما أكون خارج حجرة الدراسة؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
• ما الذي يقلقني أكثر في عملي كمدرس؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
• ما الخطأ الذي ارتكبته وتعلمت منه كثيرا؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
• ما الذي أريد فعله في الشهر القادم؟
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------

اخوتى الاعزاء
اشكركم جميعاً
على النشاط الملحوظ
لكن من الواضح ان الباش مهندس / احمد ودكتور جمال
لم يدخلا مدارس
من الرياض إلى الجامعة مباشرة
مع مزيد من التوفيق

يادكتور / جمال
ياباشمهندس / احمد
والله بدون مجاملة انا فخور جداً بكما
وانا اعلم جيداً مدى تفوقكما
وأعلم ايضاً أن هناك مدرسين يستحقون .................... ولكن
رفقاً بهم كما انه هناك حالات ................... فتوجد ايضاً حالات كثيرة جيدة
ارجو ان تتقبلوا مرورى
واعتذر لكما